Respecter les normes et posséder un sens du spectacle en communication orale en sciences: les deux aspects du sentiment d'efficacité personnelle d'étudiants postsecondaires en sciences.

Proficiency in oral communication is an important skill to develop in science. Central to its development is self-efficacy. In this study we examine two aspects of self-efficacy: first, standards and content, and second, showmanship. We looked at these aspects among students enrolled in a natural sciences program at the Quebec collège level (a two-year post-secondary program in which students are usually between the ages of 17 and 19) in relation to their experiences of oral communication on scientific subjects. A sample of students responded to a questionnaire developed as part of this study on perceptions and attitudes towards communicating orally in the sciences (PACOS), first at the start of their program (n = 1292) and then at the end (n = 179). A subsample of this group (n = 26) also participated in an interview for deeper analysis. The results, coupled with those from a previous study, show that the two aforementioned aspects of self-efficacy are distinct but complementary. Moreover, we observed that they are linked to other subcomponents of one's attitude towards scientific oral communication-namely anxiety, pleasure, perception of relevance, and context. Finally, we noted that the standards and content aspect of self-efficacy remained consistent over time, while the sense of showmanship increased among participants between the start and end of their studies.

L'habileté à communiquer à l'oral est une compétence importante à développer en science. Central au développement de celle-ci, le sentiment d'efficacité personnelle (SEP) est étudié dans cette recherche en accord avec les deux aspects qui le composent, soit le SEP normes et contenus et le SEP sens du spectacle. Ces deux aspects du SEP ont été étudiés chez des étudiants du programme collégial québécois de Sciences de la nature (programme post-secondaire de 2 ans, entre 17 et 19 ans habituellement), en lien avec leurs expériences en communication orale sur des sujets scientifiques. Un échantillon d'étudiants de ce programme a répondu au questionnaire PACOS (Perceptions et attitude en communication orale en sciences) développé dans le cadre de cette recherche, d'abord au début de leurs études collégiales (n = 1 292), puis à la fin (n = 179). Un sous-échantillon d'entre eux (n = 26) a de plus participé à un entretien d'approfondissement. Les résultats, couplés à ceux d'une étude antérieure, montrent que les deux aspects du SEP sont bien distincts, mais complémentaires. En outre, nous avons observé que les deux aspects du SEP sont reliés aux autres sous-composantes de l'attitude envers la communication orale scientifique, nommément l'anxiété, le plaisir, la perception de la pertinence et la dépendance au contexte. Finalement, nous avons noté que le SEP normes et contenu semblait stable dans le temps, tandis que le SEP sens du spectacle avait augmenté entre le début et la fin des études collégiales chez nos participants.

La nécessité des approches interdisciplinaires et collaboratives pour évaluer l'impact de la COVID-19 sur les personnes âgées et le vieillissement: déclaration conjointe de l'ACG / CAG et de la RCV / CJA.

La pandémie de la COVID-19 et l'état d'urgence publique qui en a découlé ont eu des répercussions significatives sur les personnes âgées au Canada et à travers le monde. Il est impératif que le domaine de la gérontologie réponde efficacement à cette situation. Dans la présente déclaration, les membres du conseil d'administration de l'Association canadienne de gérontologie/Canadian Association on Gerontology (ACG/CAG) et ceux du comité de rédaction de La Revue canadienne du vieillissement/Canadian Journal on Aging (RCV/CJA) reconnaissent la contribution des membres de l'ACG/CAG et des lecteurs de la RCV/CJA. Les auteurs exposent les voies complexes par lesquelles la COVID-19 affecte les personnes âgées, allant du niveau individuel au niveau populationnel. Ils préconisent une approche impliquant des équipes collaboratives pluridisciplinaires, regroupant divers champs de compétences, et différentes perspectives et méthodes d'évaluation de l'impact de la COVID-19.

DNA barcoding in the media: does coverage of cool science reflect its social context?

Paul Hebert and colleagues first described DNA barcoding in 2003, which led to international efforts to promote and coordinate its use. Since its inception, DNA barcoding has generated considerable media coverage. We analysed whether this coverage reflected both the scientific and social mandates of international barcoding organizations. We searched newspaper databases to identify 900 English-language articles from 2003 to 2013. Coverage of the science of DNA barcoding was highly positive but lacked context for key topics. Coverage omissions pose challenges for public understanding of the science and applications of DNA barcoding; these included coverage of governance structures and issues related to the sharing of genetic resources across national borders. Our analysis provided insight into how barcoding communication efforts have translated into media coverage; more targeted communication efforts may focus media attention on previously omitted, but important topics. Our analysis is timely as the DNA barcoding community works to establish the International Society for the Barcode of Life.

Embedded librarian: relato de uma experiência na psicologia brasileira / Embedded librarian: report of an experience in brazilian Psychology

O presente relato apresenta as principais atividades e desafios de um embedded librarian, ou bibliotecário integrado, junto aos diversos grupos envolvidos nos processos de comunicação científica e, mais especificamente, relacionados aos periódicos científicos da área de Psicologia. A existência de um bibliotecário integrado a esses grupos favoreceu a comunicação e interação entre eles e contribuiu também para a qualificação de um conjunto de periódicos científicos da área (AU)

This report presents the main activities and challenges of an embedded librarian, or a librarian integrated, with many groups involved in the scientific communication process and particularly related to scientific journals in Psychology. The existence of a librarian integrated with these groups has supported the communication and interaction between them. It has also contributed to the qualification of a set of scientific journals in the area (AU)

Ce rapport présente les principales activités et défis d’un embedded librarian -ou bibliothécaire integer - avec les divers groupes engagés dans le procès de communication scientifique et, plus spécifiquement, en relation aux périodiques scientifiques dans ce domaine. L’existence d’un bibliothécaire intégré à ces groupes a favorisé la communication et l’intégration entre eux et a contribué aussi pour la qualification d’un ensemble de périodiques scientifiques.(AU)

El presente relato expone las principales actividades y desafíos de un embedded librarian, o bibliotecario integrado, junto a los diversos grupos involucrados en los procesos de comunicación científica y, más específicamente, relacionados a las revistas científicas del área. La existencia de un bibliotecario integrado a esos grupos favoreció una comunicación e integración entre ellos y contribuyó también para la calificación en un conjunto de revistas científicas del área.(AU)

Adoção, citação e difusão do artigo científico: o que é que se difunde? / Adoption, citation, and diffusion of scientific articles: what is diffused? / Adoption, diffusion et citation d'article scientifique: ce qui est diffusé? / Adopción, difusión y citación del artículo científico: ¿qué se difunde?

Sugere-se neste texto que a difusão do artigo científico pode ser estudada em termos das relações que se processam entre uma classe comportamental associada à citação do artigo e os meios sociais que estimulam essa classe verbalmente. Tal sugestão presume que a difusão não concerne ao artigo, mas às relações entre a classe específica e os seus antecedentes e consequentes verbais, nos meios sociais pertinentes a quem faz a citação. É realçado o papel das relações interpessoais no controle da difusão de artigos científicos por meio de regras e redes de informação. Argumenta-se que o enquadramento conceitual da difusão do artigo científico nos processos comportamentais de aprendizagem social, indução e controle de estímulos pode favorecer o estudo do tema não só por psicólogos do comportamento e cientistas da informação, mas também por pesquisadores e profissionais de outras áreas.

It is suggested that the diffusion of scientific articles can be studied in terms of relationships that take place between a class of behaviours associated with the article citation and the social media which stimulate this class verbally. This suggestion assumes that the diffusion does not concern the article, but the relationships between this specific class and their verbal antecedents and consequents in the social media pertinent to those making the citation. The role of interpersonal relationships in controlling the diffusion of scientific articles by rules and information networks is highlighted. It is argued that a framework which conceptualizes the diffusion of scientific papers as processes such as social learning, induction and stimulus control may favour the research of the theme not only by behavioural psychologists and information scientists, but also by researchers and professionals from other areas.

Il est suggéré que la diffusion d'articles scientifiques peuve être étudié en termes de relations qui ont lieu entre une classe de comportements associés à la citation de l'article et les médias sociaux qui stimulent cette classe verbalement. Cette suggestion suppose que la diffusion ne concerne pas l'article, mais les relations entre la classe spécifique et de leurs antécédents et des conséquents verbales dans les médias sociaux pertinents à ceux qui font la citation. Le rôle des relations interpersonnelles dans le contrôle de la diffusion d'articles scientifiques par les règles et les réseaux d'information est mise en surbrillance. Il est soutenu que un cadre qui conceptualise la diffusion d'articles scientifiques dans les processus comportementaux de l'apprentissage social, l'induction et le contrôle du stimulus peut favoriser la recherche du thème non seulement par les psychologues du comportement et les spécialistes de l'information, mais aussi par les chercheurs et les professionnels d'autres secteurs. em frances.

Se sugiere que la difusión de artículos científicos puede ser estudiada en términos de las relaciones que tienen lugar entre una clase de conductas asociadas a la citación del artículo y los medios de comunicación social que estimulan esta clase verbalmente. Esa propuesta supone que la difusión no se refiere al artículo, pero a las relaciones entre la clase específica y sus antecedentes y consecuentes verbales en los medios de comunicación social pertinentes a quien hace la citación. Se resalta el papel de las relaciones interpersonales en el control de la difusión de artículos científicos por las normas y redes de información. Se argumenta que un marco que concibe la difusión de artículos científicos como procesos comportamentales de aprendizaje social, inducción y control de estímulos puede favorecer la investigación del tema no sólo por los psicólogos del comportamiento y cientistas de la información, sino también por los investigadores y profesionales de otras áreas.

Embedded librarian: relato de uma experiência na psicologia brasileira / Embedded librarian: report of an experience in brazilian Psychology / Embedded librarian: rapport d'une expérience en psychologie brésilienne / Embedded librarian: relato de una experiencia en la Psicología brasileña

O presente relato apresenta as principais atividades e desafios de um embedded librarian, ou bibliotecário integrado, junto aos diversos grupos envolvidos nos processos de comunicação científica e, mais especificamente, relacionados aos periódicos científicos da área de Psicologia. A existência de um bibliotecário integrado a esses grupos favoreceu a comunicação e interação entre eles e contribuiu também para a qualificação de um conjunto de periódicos científicos da área

This report presents the main activities and challenges of an embedded librarian, or a librarian integrated, with many groups involved in the scientific communication process and particularly related to scientific journals in Psychology. The existence of a librarian integrated with these groups has supported the communication and interaction between them. It has also contributed to the qualification of a set of scientific journals in the area

Ce rapport présente les principales activités et défis d’un embedded librarian -ou bibliothécaire integer - avec les divers groupes engagés dans le procès de communication scientifique et, plus spécifiquement, en relation aux périodiques scientifiques dans ce domaine. L’existence d’un bibliothécaire intégré à ces groupes a favorisé la communication et l’intégration entre eux et a contribué aussi pour la qualification d’un ensemble de périodiques scientifiques.

El presente relato expone las principales actividades y desafíos de un embedded librarian, o bibliotecario integrado, junto a los diversos grupos involucrados en los procesos de comunicación científica y, más específicamente, relacionados a las revistas científicas del área. La existencia de un bibliotecario integrado a esos grupos favoreció una comunicación e integración entre ellos y contribuyó también para la calificación en un conjunto de revistas científicas del área.